科譜不僅是一部分小孩的特別興趣愛好，反而是所有學生的生活和學習培訓的一部分。校史館設(shè)計介紹其次是科普活動更為的日常化、課程內(nèi)容化，而不僅僅于每一年一次的科譜周，科普活動也擁有固定不動的場地和全方位的機器設(shè)備，學生有更長的時間觸碰和了解科學專業(yè)知識，而且將自身的科學設(shè)計構(gòu)思有機化學制做出去。

科普活動的方式愈來愈多元化，主題方法和器械更為的豐富，不但基本的手工制做提升了各種新科技數(shù)控車床，也很多提升了智能化類人機器人、智能化四軸飛行器等，極大地提高了技術(shù)含量，更為的與世界對接，提高學生的興趣愛好，更強的展現(xiàn)院校的和學生的科研成果。

校園內(nèi)科普活動的進行使學生對高新科技的探索不僅滯留在校園內(nèi)，也帶進了家中，將學生的成效更強的展現(xiàn)給父母，更為推動院校、學生與父母的互動交流。各種科普活動也衍化發(fā)展趨勢出相應(yīng)的系統(tǒng)的課程培訓，使科普活動主題活動更為的專業(yè)化、系統(tǒng)化，具備更強的可執(zhí)行性。高新科技素質(zhì)，不會再只是是一次主題活動全過程，也是一次系統(tǒng)的教育過程，具備完善的知識結(jié)構(gòu)和評價指標體系。